一、緣起
衛理女中是一所全體住校的完全中學。念及一方面中學六年是人格塑成的重要階段，二方面在圍城般的校園內，若不能提供充分的資訊，輕則浪擲學習效率高峰期的青春年少，重則在資訊取得的習慣上養成被動與資訊偏食等陋習，故課外資訊藏量豐富而充分的圖書館是非常必要的。
我們的母校衛理女中的圖書室雖已改制成為圖書館，但一來藏書更新的頻率與份量有限，二來各領域圖書並不平均：文學類外的各類型的藏書量都只有文學類的四分之一到三分之一，資訊科學、醫學、商學等在一般書肆與圖書館中相當普遍的類別，衛理的圖書館幾乎缺無。此一狀況對於中學生培養興趣與未來志趣相當不利。
二、宗旨
經由：
1.均衡衛理女中圖書館各領域藏書與多媒體資料。
2.有效更新衛理女中圖書館資料。
3.採用不同與以往經年累月的圖書採購方式，做出具有補充效果的館藏擴充。
以達成：
1.學生有均衡的機會在校內取得各領域各類型的資訊，不因為藏量的不均導致對某些領域的興趣缺乏啟發的機會，或只因為資訊取得的難易程度造成對特定領域的熟悉程度，進而在中學時期因此外在條件型塑出未來偏好。
2.圖書資料與多媒體新舊比例更趨平衡。
3.在學校各科老師推薦圖書外，有更多元的藏書入庫方式。
三、現況
以下資料來自衛理女中圖書館與對圖書館行政人員及部分教師之訪問。
1.館藏圖書資料分類統計
中文圖書：
0總類 2307冊
100哲學總論 1819冊
200宗教總論 1626冊
300科學總論 2920冊
400應用科學 1363冊
500社會科學 3106冊
600史地總論 1719冊
700外國史地 1778冊
800語言文字 8086冊
900美術總論 2480冊
合計 27178冊
外文圖書：
合計 4298冊
期刊：
約五十種。
非書資料(不分語文)：
音樂資料 263筆
光碟 284筆
影音光碟 541筆
數位光碟 10筆
合計 1098筆
2.借閱情況
a)近一年內，每位同學一學期都有至少一本的借閱。
b)借書量最高的幾位同學，平均一學期有三、四十本的借閱量。
c)在訪談圖書館館長的兩小時內，有至少七位同學來圖書館，利用下課十分鐘的時間借還書；
而此時是只有高國三同學需要上課的暑期輔導時間，全校學生不到四百人。
3.購書方式
a)至少十幾年來，只由各科老師推薦圖書採購清單；有餘時，再由圖書館另覓。
b)一學年一次。
c) 受訪教師表示希望不只由教師推薦，有其他管道以充實庫藏。
4.購書預算
a)目前一學年新台幣二十萬元。
b)採購價格約市價七五折。
5.圖書館運作
a)新書、教師推薦圖書、熱門圖書、學期活動主題書皆有獨立陳設書架，借閱率極高。
b)教師會配合圖書館活動或書展，帶領學生在課堂上至圖書館蒐集資料等。
c)有借閱率積點活動，積分特高者能取得VIP身分，在書展期間享有封館購書優惠。
d)配合國際圖書日和圖書館週時，有講座、導讀與電影放映等活動。
# 綜以上，可見衛理女中圖書館目前是利用率相當高的一座圖書館。
四、築夢
平衡館內各領域圖書藏量，除令學生在中學時就近接觸各方資訊外，更直接實際的功效還在於在選擇高中類組、大學科系前，不只基於對這些科系的模糊印象，或甚是對這些學科無知而做出選擇。我們怎麼可以不為他們做這個？
一方面至少能以圖書館輔佐每一個學生掌握自己的選擇，二方面為平衡一直以來只由中學各科教師即各處室老師推薦而成的圖書清單，由遍布於各領域的畢業校友，就自己高等教育之所學及職業的專長，從另一個面向推薦書單，從校園之外充實校園內的資訊來源。
此舉之所以不以募書，而是募款採購的型態進行，理由如下：
1.單純藏書量的增加，徒增圖書館工作量，且令同學更難以取得自己所需資訊。
2.既有圖書的捐輸對領域平衡這項目標的達成，效果難求。
3.募集二手書籍，難免以不值得收藏、不甚值得二次閱讀的書籍為主。
4.若無書單，只是募款，對藏書內容得更新與領域的平衡仍無助益。
校友能做的：
1.慷慨解囊。
2.認領圖書領域，推薦圖書。
3.提供優惠的採購管道。
4.協助成果在校園內的推廣，包括導讀、校友講座等配合圖書館辦理活動。
5.其他積極而熱情的支持。
若本次活動成果相當理想，不排除成立基金，定期撥款與推薦添購圖書，使得一次性的捐助從此細水長流，美意也能與時並進、資訊更新。
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